Проект на экологическую тему: "Жалобная книга природы.". Презентация к уроку по экологии (5 класс) на тему: Они просят о помощи План выполнения проекта
Красноармейский район Площадь района равна 3835 кв.км. С севера на юг он протянулся на 110 км., с запада на восток на 50 км. Протяженность внешних границ – 487 км. На востоке граничит с Сафакулевским, Щучанским, Катайским, на западе с Сосновским, Кунашакским районам и территориями городов Челябинска и Копейска. В районе находится 83 населенных пункта, где проживает 43,3 тыс. человек. Самые большие села – Миасское – 11 тыс.; Канашево – 5 тыс., Бродокалмак – 4 тыс.Миасское КанашевоБродокалмак
Задачи экологов Ученые – экологи, изучают взаимосвязь человека с природой и как человек влияет на природу. Они могут предсказывают, к каким последствиям может привести то или иное вмешательство человека в природу. Экологические прогнозы могут уберечь людей от многих необдуманных поступков, опасных и для природы, и для самого человека. Экологи могут предсказать, например, что будет, если: люди попытаются уничтожить каких – нибудь насекомых с помощью ядохимикатов; в речку, озеро попадут ядовитые отходы завода, фабрики; произойдет авария судна, перевозящего нефть; будут уничтожены хищные звери и птицы… В этом – огромное значение науки экологии в нашей жизни.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАКАЗНИК (от старого русского слова "заказывать", т.е. "делать недоступным", "запрещать") - территория (акватория), имеющая особое значение для сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического баланса: выделенный в установленном порядке участок земли или водного пространства, в пределах которого ограничивается природопользование и другие виды деятельности человека в целях сохранения, восстановления, воспроизводства отдельных видов растительных или животных организмов или их сообществ, лесных или степных участков, водных объектов, долин, скал, пещер и др. Объявление территории заказником допускается как с изъятием, так и без изъятия у пользователей, владельцев и собственников земельных участков.
Донгузловский заказник Донгузловский природный заказник государственный природный биологический заказник Челябинской области. Создан как зоологический видовой заказник для охраны водоплавающих птиц.заказникЧелябинской области География Площадь Заказника 5973 гектара. Находится в Красноармейском районе Челябинской области, юго-восточнее города Челябинска примерно в км в районе п. Луговой. Заказник расположен в лесостепной зоне с континентальным климатом - суровой морозной зимой и жарким сухим летом. Замерзание рек происходит в период с 20 по 25 октября, освобождение рек ото льда - в период с 15 по 20 апреля - срок появления основных гнездящихся видов водоплавающих птиц. Некоторые виды появляются значительно раньше других (например, кряквы, гуси и лебеди), первые особи - до вскрытия ото льда рек и озер. На территории заказника гнездятся кряква, серая утка, красноголовый нырок, хохлатая чернеть, чирок- трескунов и лысуха. На гнездовании отмечены серый гусь, лебедь- шипун, широконоска, серая цапля, большая выпь. На пролете встречаются белолобый гусь, пискулька, краснозобая казарка, шилохвость, свиязь. Из редких видов предполагается гнездование кудрявого пеликана (данные Н.С. Гордиенко). Кроме того, в гнездовой период отмечен ходулочник.Челябинска
На территории Заказника постоянно или временно запрещается любая деятельность, если она противоречит целям создания Заказника или причиняет вред природным комплексам и их компонентам, за исключением традиционных видов хозяйственной деятельности местного населения, проживающего на территории Заказника (сенокошение ручным методом).
Лысуха Лысуха (Fulica atra) ЛысухаЛысуха размером с утку; общая черноватая окраска, белая голая бляшка на лбу хорошо характеризуют ее в природных условиях. Она связана с водой более всех прочих наших пастушковых птиц. Редко выходит на сушу, где передвигается небыстрыми шагами или остается неподвижной. При первом намеке на опасность лысуха бросается в воду и скрывается в зарослях. Хорошо плавает, причем в такт движению ног покачивает головой, как бы кланяется.
Ходулочникрябчик филин лебеди беркут Белоголовый сип
Лесные пожары С целью предотвращения возникновения и распространения лесных пожаров в лесном фонде на территории Красноармейского района Челябинской области выполнены следующие мероприятия: - проведены контролируемые профилактические выжигания с целью создания противопожарных барьеров; - устройство минерализованных полос; - уход за минерализованными полосами; - строительство и ремонт дорог противопожарного назначения. Причиной всех пожаров чаще всего был сам человек.
Руку, занесенную над веткой, Над гнездом, где затаилась птица, Над былинкой, над живою клеткой, Удержи, не дай ей опуститься. И пускай твой голос стерегущий Слышит каждый, кто проходит мимо: Помните- природа всемогуща И до бесконечности ранима! Ной Рудой
Ссылки atastrofu.htmlhttp://site.readme.ru/asccident/smoget_li_vr_likvidirovat_ekologicheskuyu_k atastrofu.html
ПРОЕКТ «Жалобная
книга природы.»
Выполнили
Ученики 2 класса
МБОУ «СОШ№5»
под руководством учителя
начальных классов
Петровой Валентины Николаевна
Цель проекта - записать в книгу жалобы, поступающие от растений и животных, обитающих на определенной территории в ближайшем окружении детей, формировать экологическую культуру личности младшего школьника.
ЗАДАЧИ:
1 .Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической и нравственной культуры.
2 .Формирование позитивного опыта взаимодействия ребёнка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности.
3 .Формирование активной нравственно-экологической позиции личности по отношению к окружающему (природной и социальной среде, людям, самим себе).
Подготовительный этап.
1.Чтение материала о растениях и животных, попавших в Красную книгу и просящих помощи о их спасении.
2.Выбор растений и животных.
3.Разведка «Растения и животные моей планеты» (выявление безвозвратно исчезнувших растений и животных).
4.Рисунки и фотографии растений и животных, просящих о помощи людей.
5.Выставка рисунков: « Спасите и защитите нас, люди!»(крики о помощи...).
6.Конкурс чтецов «Может случиться беда!»
Основной этап-практических дел.
Разговор будет идти о Красной книге, так как в ней перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть и о других, просящих помощи от людей.
Но постоянными его останутся: жалобы природы:забота о сохранении и размножении растений и животных, запрета охоты, охрана в заповедниках.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
1 .Изготовление и выставка книги: «Жалобная книга» природы.
2 .Демонстрируются все выполненные в ходе проекта творческие работы, рассказывают о жалобах, которые посылают растения и животные и просят помощи о своём спасении у людей.
3. Инсценируется фрагмент сказки.
4 .Сообщается о совершённых делах...
Для тех, кто мечтает быть маленьким принцем нашей планеты.
Здравствуй, малыш!
Ты, наверное, мечтал стать однажды сказочным принцем или принцессой, чтобы творить чудеса в своём царстве и видеть, как все люди, животные даже растения радуются встрече с тобой...
Но надо что-то придумать ведь нашим растениям и животным требуется помощь и они тоже хотят иметь своего маленького принца, который их спасёт и защитит от того, как беззаботно, неразумно, безжалостно обходится с ними человек. Земля уже не может уберечь от гибели целые виды зверей, птиц, рыб, растений....
Да и самого человека она не в силах оградить от последствий его же неразумных поступков.
Слышишь, малыш, Земля, растения и животные просят о помощи! Они вас, ребята, ждут. Может быть, именно ТЫ сумеешь им стать?
Я знаю, что вы уже о многом догадались.
Да, чтобы вас называли маленькими принцами, надо стать хорошим хозяином своей планеты, действовать на радость людям, животным, растениям!На такой огромной планете, как наша, должно быть много маленьких принцев и принцесс, которые смогли бы ОБЕРЕГАТЬ и ЗАЩИЩАТЬ наши растения и животных.
ЧТОБЫ ВЫБРАТЬ СВОЮ ПЛАНЕТУ, НАДО
ОТПРАВИТЬСЯ В РАЗВЕДКУ.
Дети постарались услышать и записать сигналы бедствия, поступающие от растений и животных ближайшего окружения - во дворе своего дома, на улице, в микрорайоне, ближайшем сквере, парке.
Дети посоветовались со взрослыми: какому участку окружающей их территории Земли, растению, животному особенно нужна помощь.
Записали и обсудили со взрослыми принятые тобою «сигналы бедствия» от растений и животных.
Зарисовали их и обсудили сигналы их бедствий.
Составили схему-рисунок своих растений и животных, отметили, откуда поступают сигналы бедствия.
Вспомнили и нарисовали цветок, который просит у нас помощи, потому что их осталось совсем мало.
Что мы для этого сделали?
Посоветовались с родителями и учителем.
Сходили в библиотеку и прочитали статьи о ландыше.
Провели конкурс рисунков «Ландыш».
Провели акцию «милосердия» к исчезающим редким растениям и животным в классе(дети с радостью откликнулись).
Приобрели семена для посадки этих цветов.
Весной на нашем подоконнике появятся красивые цветы.
И немного о нём: у него продолговатые листья, на которых видны прожилки. В листьях прячутся тоненькие стебельки с цветочками нежно-белого цвета, напоминающие бубенчики, у них нежный запах. Когда ландыши отцветают, вместо цветов появляются маленькие красные горошины.....
…...Я-прекрасный душистый ландыш. Я устал от бездушия человека. Он срывает меня для каких- то букетов, для своей прихоти, для украшения комнат, праздников. Я устал и прошу помощи у всех вас. Спасите меня! Ведь на самом деле я очень полезный цветок. Вы спросите меня, а в чём моя польза?
А не из моих ли свежих цветов настаивают и получают ландышевые капли? А из стебельков добывают эфирные масла. Поэтому аромат многих духов похож на запах цветков ландыша. Но помните: я могу быть и опасным для человека и животного. У человека при отравлении мною появляется тошнота, рвота и судороги.
Живу я 21 год, цвету всего 2-3 раза. А поэтому МЕНЯ «ЛАНДЫШ» надо беречь и зря не рвать.......
Каждому из нас следует прислушаться к своей планете, голосам зверей и птиц, цветов и деревьев....
Это только в сказках они говорят на человеческом языке. В действительности -иначе.
ЛЮДИ не любят нас-ПАУКОВ. А, прикоснувшись к нам случайно, пугаются, брезгливо отдёргивают руку и презрительно морщатся.
Что ж, может, мы и некрасивы! Но поверьте, только для тех, кто смотрит на нас свысока и очень невнимательно. Да, мы вроде бы «разбойники»-плетём смертоносные сети для мух и комаров. Но именно паучий аппетит защищает вас от непомерного размножения этих вездесущих насекомых. Именно паучий аппетит не даёт всевозможным клещам и улиткам тлям и шелкопрядам, расплодившись, опустошать поля, сады, леса. Конечно, мы не одни вершим это важное дело. Жуки, жужелицы отыскивают мелкую живность в прошлогодней листве. Стрекозы ловят на лесных опушках комаров и мух. Божьи коровки охотятся на тлей. Но мы все насекомые-хищники, вместе взятые, поедаем опасных насекомых меньше, чем одни только ПАУКИ!
А мы -крестовики, мы самые известные пауки.
Мы мастерим самые известные сети, похожие на колёса.
Ребята! Проходя по лесу не обрывайте нарочно наши(паучьи сети). А, увидев где-нибудь на дорожке
бегущего паука, старайтесь нас не давить. Не надо! Ведь мы(пауки) -это звено огромного и сложного животного мира, частью которого являетесь и вы сами. Всё в этом мире заслуживает уважения. И мы (ПАУКИ) в том числе!
Работа над проектом
Подготовительный этап
«Разведка проблем»
А начиналось всё с письма…
«Ребята, прислушайтесь ко мне! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух, я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал по земле человек. Скоро я не смогу спасти и вас, дети! Сил моих всё меньше и меньше…»
Ваша планета Земля
Потом была экскурсия в природу. Ребята учились находить «сигналы бедствия», устанавливать причины их возникновения, делали фотоснимки.
Деревьям тоже больно
«Скажите, почему же
я никому не нужен?»
Здесь был человек
По результатам экскурсии было решено зарисовать увиденное и оформить Жалобную книгу природы.
Разработка плана
Потом все участники проекта собрались на внеклассном занятии «Путешествие по страницам Жалобной книги».
Юные путешественники
Каждый ребёнок имел возможность рассказать о том, что нарисовал, все рисунки были объединены в группы по темам, сформулированы экологические проблемы и пути их решения.
Ребята предложили:
Провести субботник по уборке мусора
Посадить деревья
Помочь бездомным животным обрести новых хозяев
Выпустить экологические листовки
Заготовить корм для птиц
Изготовить и повесить кормушки
Посоветовавшись, решили обратиться за помощью к родителям, старшим братьям и сёстрам, друзьям, учителям. Обсудили, какие книги предстоит прочесть, какие потребуются принадлежности при выполнении проекта, с какими предметами предстоит научиться обращаться.
Основной этап
П
отом закипела работа… Дружно трудились все на субботнике по уборке территории, затем сажали деревья, выпускали экологические листовки, участвовали в игре-соревновании между классами «Хлебная копилка», мастерили кормушки, кормили птиц в морозные зимние дни.
Акция «Посади дерево»
Наши хлебные копилки
Семена пора собрать
Будет чисто всё вокруг!
«Птичья столовая»
Мы нашли друг друга
Потрудились мы на славу!
Заключительный этап
Итоги проделанной работы подводили всем коллективом, не забыли пригласить родителей и всех, кто помогал в осуществлении задуманного. После презентации проекта самым активным участникам были вручены благодарности и грамоты.
Было отмечено, что не всё получилось хорошо, как было задумано. Обменялись мнениями о том, что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно, что нужно учесть, если ещё раз придётся выполнять подобную работу. Не забыли отметить, какой класс оказался самым дружным.
Стенд-презентация
Форма мероприятия: пресс конференция.
Цель:
- расширить знания об окружающем среде, мерах по охране природы;
- развивать речь, мышление;
- воспитывать бережное отношение к природе
Оборудование: презентация, компьютер, проектор.
План
- Справка о Красноармейском районе
- Задачи экологов
- Донгузловский заказник
- Животный мир заказника
- Меры по охране природы
6. Атмосферный воздух
7. Качество воды
8. Экологические катастрофы
9. Лесные пожары
10. Правила поведения
11.Лозунги по охране природы
1. Объявление темы, целей.
Добрый день. Сегодня мы пригласили вас на пресс-конференцию «Природа просит о помощи» , где вы узнаете много интересной информации об экологических проблемах, мерах по охране природы. В конференции примут участия представители разных профессий, журналисты, в роли которых выступят ученики школы. Ребята, вы можете задавать им вопросы и сами принять участие в работе.
2. Информация о Красноармейском районе
Красноармейский муниципальный район
В декабре 1940 году был издан Указ Верховного Совета РСФСР об образовании Красноармейского района за счет разукрупнения Сосновского и Щучанского районов и выделении пригородной зоны г. Копейска с центром в с. Миасское . Площадь его тогда составляла 1700 квадратных километров. Территория района подвергалась неоднократным не6ольшим изменениям. Наиболее существенные из них: включение небольшой территории Сосновского района (сейчас это госхоз «Дубровский») и небольшой части Копейского района.
Следует отметить, что в 1923-1929 гг. существовал Миасский район, с. Миасское также было районным центром. Районные организации в селе Миасское стали возникать в начале января 1941 г. и днем образования района стало считаться 13 января 1941 года.
Площадь района в современных границах равна 3835 кв.м., что немногим больше 4% территории области, по площади это один из маленьких районов. С севера на юг он протянулся на 110 км., с запада на восток на 50 км. Протяженность внешних границ 487 км. На востоке граничит с Сафакулевским, Щучанским, Катайским, на западе с Сосновским, Кунашакским районам и территориями городов Челябинска и Копейска. В районе находится 83 населенных пунктах, где проживает 43,3 тыс. человек. Самые большие села Миасское 11 тыс; Канашево 5 тыс., Бродокалмак 4 тыс.
Красноармейский район самый населенный сельский район Челябинской области. Обусловлено это не только непосредственным соседством с областным центром, но и исторически. Именно с северных земель русские поселенцы начинали осваивать просторы Южного Урала. Самое старое село Русская Теча было основано еще в 1687 году, за полвека до Челябинской крепости. Затем появились села Бродокалмак, Шумово, Алабуга, Боровое и самое известное Миасское.
3. Экология.
Что такое экология?
Экология - это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.
А кто такие экологи?
Экологи это ученые, которые изучают экологию и все, что с ней связано.
А что изучают экологи? Спросим у эколога.
Ученик в роли эколога. Ученые экологи изучают взаимосвязь человека с природой, как человек влияет на природу. Они предсказывают, к каким последствиям может привести вмешательство человека в природу. Экологические прогнозы могут уберечь людей от многих необдуманных поступков опасных для природы и самого человека. Экологи могут предсказать, например, что будет: если люди попытаются уничтожить каких нибудь насекомых с помощью ядохимикатов; если в речку, озеро попадут ядовитые отходы завода, фабрики; если произойдет авария судна, перевозящего нефть; если будут уничтожены хищные звери и птицы. В этом огромное значение науки экологии в нашей жизни.
4. Меры по охране природы.
Задания: какие меры применяют для сохранения природы (презентация, слайд №5).
Особо охраняемые природные территории регионального значения .
Перечень заказников Красноармейского района Челябинской области
| Наименование государственного заказника |
Площадь, тыс. га |
Профиль заказника | Охраняемые виды |
| 1. Бродоколмакский | 19,0 | Видовой | Лось, косуля, кабан |
| 2. Донгузловский | 5,970 | Биологический (зоологический) | Водоплавающая дичь |
| 3. Шуранкульский | 40,0 | Видовой | Лось, косуля, кабан |
Созданы: Красная книга, заповедники, заказники, национальные парки.
Задание Донгузловский заказник (презентация, слайд №7).
Задание.Что нельзя делать в заказнике?
Животный мир заказника
Задание. Назовите редких птиц Заказника (лебедь, рябчик, филин, сип, беркут, глухарь).
Ученик рассказывает о птицах заказника
Задание. - От чего загрязняется атмосферный воздух?
- Трубы заводов и фабрик
- Автомобили в городах
- Лесные пожары
- Пожары в городах
Задание:
От чего загрязняется вода?
- Авария на нефтепроводе, нефть разлилась в реку.
- Канализация попадает в реки и озера.
- Отходы химических заводов попадают в реки
- Минеральные удобрения, оставленные на полях, попадают в реки.
5. Экологические катастрофы.
Какие экологические катастрофы встречаются?
- Гибель рыбы, когда туда сбрасывают химические отходы
- Лесные пожары
- Свалки особенно из токсичных веществ
- Разлив нефти в реки
С целью предотвращения возникновения и распространения лесных пожаров в лесном фонде на территории Красноармейского района Челябинской области выполнены следующие мероприятия:
Проведены контролируемые профилактические выжигания с целью создания противопожарных барьеров;
Устройство минерализованных полос;
Уход за минерализованными полосами;
Строительство и ремонт дорог противопожарного назначения.
- Причиной всех пожаров чаще всего был сам человек.
- Распределение лесных пожаров по лесхозам и выявленные нарушители
2004 г
| Лесхозы |
Кол-во лесных пожаров |
Площадь лесных пожаров, га |
Выявлено виновников лесных пожаров, чел. |
Выявлено нарушителей правил пожарной безопасности в лесах, чел. |
| Красноармейский | 259 | 375 | 4 | 23 |
Данные 2010 года
| Муниципальные районы | Кол-во лесных пожаров /в т.ч. крупных | Лесная площадь |
в том числе верховым |
в том числе лесные культуры |
Нелесная площадь |
Паспорт учебного проекта
Тема: «Природа просит о помощи»
Цели проекта: обобщение представлений о факторах, угрожающих родной природе.
Обследовать пришкольную территорию на предмет мусора.
Выяснить, как можно изменить ситуацию в лучшую сторону.
Узнать, что думают взрослые об этой ситуации.
МБОУ «Ильинская СОШ № 1»
Руководитель: Фалина Г.М.
Тип проекта:
По целям и задачам: творческий.
По комплектности: монопроект.
По характеру контактов между участниками: коллективный.
По продолжительности: долгосрочный
Продукт проекта:экологическая газета.
Возможности использования проекта: материалы данного проекта можно использовать на уроках окружающего мира, краеведения и классных часах.
План выполнения проекта:
1. Постановка цели и задач для проведения проектной работы для всего класса.
2. Обсуждение темы предстоящей работы.
3.Деление на группы по желанию.
4 .Распределение поручений для каждой группы по желанию.
5. Консультации с учителем и с взрослыми.
6.Обсуждение результатов.
Постановка цели и задач каждой группе:
Группа № 1
Руководитель Соколова Настя.
« Как улучшить экологию в поселке»
Высказывания и предложения детей.
Группа№2
Руководитель Михалева Лиза.
Подобрать стихи об экологии.
Группа№3
Руководитель группы Гачегова Соня.
Разработать правила поведения в природе.
Группа№4
Руководитель группы Горбунова Вика.
Собрать папку рисунков на экологическую тему.
Группа №5
Руководитель группы Игнатьев Влад.
Разработать проект по эстетическому оформлению мусорных баков.
Отчёты руководителей группы
о сборе информации и представление работ в черновом варианте.
Соколовой Насти
Михалевой Лизы
Аннюк Яны
Игнатьева Влада.
Гачеговой Сони
Этапы работы.
Работа в группах.
Уборка пришкольной территории, парка «Кузьминка».
Встреча с главой Администрации района Красноборовым А. И.
Работа в группах.
Отчёты групп.
Выставка рисунков.
Создание правил поведения в природе.
Подбор стихов на экологическую тему.
Разработка дизайна мусорных баков.
Создание презентации.
Защита проекта .
Добрый день, уважаемые ребята и гости!
Вас приветствует команда «Экологи» 2б класса. Представляем вам наш проект: «Природа просит помощи». Сегодня мы будем говорить о том, как быстро загрязняется наша планета, что можем сделать мы, чтобы предотвратить это загрязнение.
Все наши мечты - о хорошем будущем, о прекрасной Земле, о дружбе человека и природы. Планета наша уже достаточно загрязнена и засорена, но мы еще не осознаем опасности жизни на огромной свалке. Мы пока живем, но смогут ли жить на ней следующие поколения.
Человек становится опасен для природы своим бездумным уничтожением всего живого.
Моя планета - человеческий дом,
Но как ей жить под грязным колпаком,
Где сточная канава - океан.
Где вся природа поймана в капкан!
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где травы стонут: «Больше не могу!»
Чистота начинается с нас самих, с наших отношений к окружающей среде, с того места, где мы живем, работаем, учимся.
Возникает вопрос: « Куда девать мусор?» Он становится все актуальней.
Осенью, когда мы пришли в школу, обратили внимание, что пришкольная территория вдоль дорожки стадиона усеяна мусором, который прятался в траве. Мы решили исправить ситуацию. Обдумали, как поступить и решили, что наш проект будет называться «Природа просит о помощи»
Выбрали девиз: « Все мы пассажиры одного корабля, по имени «Земля» значит пересесть из него просто некуда. Вот потому - то все жители должны сообща спасать свой общий дом.»
Антуан де Сент - Экзюпери.
Разделились на пять групп, каждая группа получила задание. И все вместе взялись за очистку пришкольной территории. Это было в последнюю неделю сентября, когда во всех частях земного шара сотни тысяч людей участвуют во Всемирной акции « Очистим планету от мусора!»
Впервые такая акция была проведена в Австралии в 1993 году, постепенно к этой акции присоединились люди других стран, в том числе и Россия.
Вдоль дорожек мы насобирали целый бак мусора.
Затем работали в парке «Кузьминка» Собирали мусор в мешки и сообщили об этом в наше лесничество И. В. Потемкину, а 20 октября все лесничество вышло на уборку лесопарка. Об этом мы узнали из газеты.
Чистота начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде. Мы привлекли на свою сторону родителей. Они с радостью присоединились к нам. В теплый сентябрьский день родители вместе с нами привели в порядок свои придомовые территории и участки.
Опросили местных жителей и узнали, как они относятся к данной проблеме, оказывается, это очень наболевшая тема. В свой адрес мы услышали слова благодарности.
Весь мусор специальными машинами вывозится на свалку. К сожалению, наша свалка не овечает нужным требованиям. Руководители района озабочены этой проблемой и в газете «Знамя» в декабрьском номере было опубликовано, что на одном из заседаний совета глав сельских поселений рассматривался вопрос о строительстве мусороперерабатывающей станции на месте ильинской свалке. За разъяснением мы обратились к главе района А.И. Красноборову и вот что он нам сказал:
В природе тоже бывают отходы, но они не являются там лишними и не накапливаются. Бактерии перерабатывают все в доходы- обычно в пищу. В природе всё отлажено и отрегулировано. В мире людей все иначе.
Одно из серьезных причин загрязнения окружающей среды мусором является экологическое бескультурье людей и не сознательность наших граждан.
Результатом нашего труда стала чистота пришкольной территории, чистота в парке «Кузьминка» и в Романовом логу. Наш труд это вклад в большое общее дело.
Природа наш дом
И мы в нем живем.
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась,
И чтоб бабочка резвилась
И была на ягодах роса.
Мы хотим, чтоб солнце грело,
И березка зеленела,
И под елкой жил смешной колючий еж.
И чтоб белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый дождь.
Как вы думаете, наша работа закончилась над проектом? Нет, не закончилась. Скоро весна. И мы пойдём прибирать нашу пришкольную территорию от мусора, а вокруг разобьем цветники.
